24 semanas
Cronograma de Estudos
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Semana 1 | |||||
Matéria | Conteúdo | Aula | Resumo | Teoria | Exercícios |
Matemática 1 | Conjuntos numéricos e teoria dos números | ||||
Matemática 2 | Ângulos | ||||
Geografia | A geografia e o mundo atual | ||||
História | As origens europeias no Brasil | ||||
Física 1 | Movimento Circular | ||||
Física 2 | Natureza elétrica da matéria e Couloumb | ||||
Filosofia | Sofistas e Sócrates | ||||
Sociologia | Conceitos Fundamentais | ||||
Química | Ácidos e Bases | ||||
Biologia | Introdução à Ecologia e Dinâmica Populacional | ||||
Literatura | Trovadorismo | ||||
Interpretação de Texto | Tipos de texto | ||||
Artes | Paleolítico e Neolítico |
Semana 2 | |||||
Matéria | Conteúdo | Aula | Resumo | Teoria | Exercícios |
Matemática 1 | Relações e funções | ||||
Matemática 2 | Ângulos | ||||
Geografia | A geografia e o mundo atual | ||||
História | A antiguidade oriental | ||||
Física 1 | Lançamento oblíquo no vácuo | ||||
Física 2 | Campo elétrico | ||||
Filosofia | Platão | ||||
Sociologia | Cultura e Globalização | ||||
Química | Sais e Óxidos | ||||
Biologia | Fluxos de Energia | ||||
Literatura | Humanismo | ||||
Interpretação de Texto | Narratividade | ||||
Artes | Arte Egípicia |
Semana 3 | |||||
Matéria | Conteúdo | Aula | Resumo | Teoria | Exercícios |
Matemática 1 | Fatoração | ||||
Matemática 2 | Triângulos | ||||
Geografia | Geomorfologia | ||||
História | Colonização Portuguesa no Brasil - Mecanimos econômicos séc. XVI e XVII | ||||
Física 1 | IImpulso e quantidade de movimento | ||||
Física 2 | Potencial elétrico | ||||
Filosofia | Aristóteles | ||||
Sociologia | August Comte e Durkheim | ||||
Química | Introdução ao cálculo estequiométrico | ||||
Biologia | Relações ecológicas | ||||
Literatura | Classicismo | ||||
Interpretação de Texto | Figuras de linguagem - fonema e sintaxe | ||||
Artes | Arte grega |
Semana 4 | |||||
Matéria | Conteúdo | Aula | Resumo | Teoria | Exercícios |
Matemática 1 | Função do 2º grau | ||||
Matemática 2 | Problemas de 1º e 2º graus | ||||
Geografia | Do meio natural ao técnico científico | ||||
História | A antiguidade clássica | ||||
Física 1 | Colisões | ||||
Física 2 | Corrente elétrica | ||||
Filosofia | Moral, ética e lei | ||||
Sociologia | Max Weber | ||||
Química | Fórmulas Químicas | ||||
Biologia | Ciclos Biogeoquímicos | ||||
Literatura | Quinhentismo | ||||
Interpretação de Texto | Funções da linguagem | ||||
Artes | Arte na Roma antiga |
Semana 5 | |||||
Matéria | Conteúdo | Aula | Resumo | Teoria | Exercícios |
Matemática 1 | Função exponencial | ||||
Matemática 2 | Ângulos nos triângulos | ||||
Geografia | Solos e minérios | ||||
História | Aspectos políticos da colonização portuguesa | ||||
Física 1 | Centro de massa e análise dimensional | ||||
Física 2 | Termometria | ||||
Filosofia | Escolas Helênicas | ||||
Sociologia | Karl Marx | ||||
Química | Gases | ||||
Biologia | Sucessão ecológica, biomas e impactos ambientais | ||||
Literatura | Barroco | ||||
Interpretação de Texto | Categorias de mundo e figuras | ||||
Artes | Arte gótica |
Semana 6 | |||||
Matéria | Conteúdo | Aula | Resumo | Teoria | Exercícios |
Matemática 1 | Porcentagem | ||||
Matemática 2 | Segmentos proporcionais | ||||
Geografia | A industrialização brasileira | ||||
História | A Idade Média | ||||
Física 1 | Dilatação Térmica | ||||
Física 2 | Resistores | ||||
Filosofia | Patrística - Santo Agostinho | ||||
Sociologia | Democracia e direitos humanos | ||||
Química | Cálculo estequiométrico | ||||
Biologia 1 | Introdução à citologia e membrana | ||||
Biologia 2 | Sistema digestório | ||||
Literatura | Arcadismo | ||||
Interpretação de Texto | Texto, ideologia e argumentação | ||||
Artes | Renascença |
Semana 7 | |||||
Matéria | Conteúdo | Aula | Resumo | Teoria | Exercícios |
Matemática 1 | Razões, proporções e regra de 3 | ||||
Matemática 2 | Pontos notáveis do triângulo | ||||
Geografia | Recursos hídricos | ||||
História | O século XVIII | ||||
Física 1 | Calorimetria | ||||
Física 2 | Circuitos elétricos | ||||
Filosofia | Escolástica - São Tomás de Aquino | ||||
Sociologia | Sociedade midiática - linguagens | ||||
Química | Dispersões | ||||
Biologia 1 | Membrana plasmática | ||||
Biologia 2 | Sistema respiratório e tecido epitelial | ||||
Literatura | Romantismo | ||||
Interpretação de Texto | Nível da expressão | ||||
Artes | Barroco |
Semana 8 | |||||
Matéria | Conteúdo | Aula | Resumo | Teoria | Exercícios |
Matemática 1 | Funções Logarítmicas | ||||
Matemática 2 | Polígonos convexos | ||||
Geografia | Fontes de energia 1 | ||||
História | O fim do pacto colonial no Brasil | ||||
Física 1 | Mudanças de estado e prop do calor | ||||
Física 2 | Interações entre cargas elétricas e campo magnético | ||||
Filosofia | Introdução à filosofia política e Democracia | ||||
Sociologia | Sociedade midiática e estratificação social | ||||
Química | Soluções 1 | ||||
Biologia 1 | Citoplasma 1 | ||||
Biologia 2 | Sistema circulatório e tecido conjuntivo | ||||
Literatura | Realismo e Naturalismo | ||||
Interpretação de Texto | Implícitos, ambiguidade e semântica | ||||
Artes | Rococó |
Semana 9 | |||||
Matéria | Conteúdo | Aula | Resumo | Teoria | Exercícios |
Matemática 1 | Noções básicas de estatística | ||||
Matemática 2 | Quadriláteros notáveis | ||||
Geografia | Climatologia 1 | ||||
História | O antigo regime | ||||
Física 1 | Gases e Termodinâmica | ||||
Física 2 | Fontes de campo magnético | ||||
Filosofia | Maquiavel | ||||
Sociologia | Sociedade de consumo e trabalho exploratório | ||||
Química | Propriedades coligativas | ||||
Biologia 1 | Citoplasma 2 | ||||
Biologia 2 | Sistema excretor | ||||
Literatura | Parnasianismo | ||||
Interpretação de Texto | Variantes linguísticos | ||||
Artes | neoclássico |
Semana 10 | |||||
Matéria | Conteúdo | Aula | Resumo | Teoria | Exercícios |
Matemática 1 | Trigonometria - conceitos básicos | ||||
Matemática 2 | Triângulo retângulo | ||||
Geografia | Climatologia 2 | ||||
História | A montagem do estado brasileiro | ||||
Física 1 | Forças magnéticas e indção magnética 1 | ||||
Física 2 | Introdução à optica geométrica | ||||
Filosofia | Racionalismo, empirismo e descartes | ||||
Sociologia | Antropologia e etnocentrismo | ||||
Química | Soluções 2 | ||||
Biologia 1 | Cloroplasto e fotossíntese | ||||
Biologia 2 | Sistema nervoso e tecido nervoso | ||||
Literatura | Simbolismo | ||||
Interpretação de Texto | Coesão | ||||
Artes | Romantismo |
Semana 11 | |||||
Matéria | Conteúdo | Aula | Resumo | Teoria | Exercícios |
Matemática 1 | Funções trigonométricas básicas | ||||
Matemática 2 | Triângulo quaisquer | ||||
Geografia | Fontes de energia 2 | ||||
História | O fim do antigo regime e a montagem do mundo burguês | ||||
Física 1 | Forças magnéticas e indução magnética 2 | ||||
Física 2 | Reflexão da luz | ||||
Filosofia | Empirismo - Hume e Bacon | ||||
Sociologia | Cultura | ||||
Química | Termoquímica | ||||
Biologia 1 | Mitocôndria e respiração celular | ||||
Biologia 2 | Sensoriais e tecido muscular | ||||
Literatura | Pré-modernismo | ||||
Interpretação de Texto | Coerência e conclusão | ||||
Artes | Realismo |
Semana 12 | |||||
Matéria | Conteúdo | Aula | Resumo | Teoria | Exercícios |
Matemática 1 | Progressão aritmética | ||||
Matemática 2 | Circunferência e círculo | ||||
Geografia | Biogeografia | ||||
História | O segundo reinado | ||||
Física 1 | Gravitação | ||||
Física 2 | Refração da luz | ||||
Filosofia | Contratualista - Hobbes, Locke e Rosseau | ||||
Sociologia | Minorias no Brasil | ||||
Química | Cinética Química | ||||
Biologia 1 | Quimiossíntese e fermentação | ||||
Biologia 2 | Sistema imunológico | ||||
Literatura | Modernismo em Portugal | ||||
Interpretação de Texto | Figuras da linguagem - aspect semântico | ||||
Artes | Impressionismo |
Semana 13 | |||||
Matéria | Conteúdo | Aula | Resumo | Teoria | Exercícios |
Matemática 1 | Progressão geométrica | ||||
Matemática 2 | Áreas | ||||
Geografia | Geografia agrária | ||||
História | América no século XIX | ||||
Física 1 | Estática | ||||
Física 2 | Instrumentos ópticos | ||||
Filosofia | Iluminismo-Locke, Hume e Adam Smith | ||||
Sociologia | Estratificação social e suas formas | ||||
Química | Equilíbrio químico | ||||
Biologia 1 | Núcleo celular | ||||
Biologia 2 | Sistema endócrino | ||||
Literatura | Modernismo no Brasil - 1° fase | ||||
Química 2 | Hidrocarbonetos | ||||
Artes | Pós impressionismo |
Semana 14 | |||||
Matéria | Conteúdo | Aula | Resumo | Teoria | Exercícios |
Matemática 1 | Matrizes | ||||
Matemática 2 | Ponto | ||||
Geografia | Questão ambiental | ||||
História | A república velha 1 | ||||
Física 1 | Estática 1 | ||||
Física 2 | Movimentos periódicos oscilatórios | ||||
Filosofia | Voltaire, Montesquieu e Rosseau | ||||
Sociologia | Importância do trabalho na sociedade brasileira | ||||
Química | Produto de solubilidade e hidrólise salina | ||||
Biologia 1 | Mitose e meiose | ||||
Biologia 2 | Sistema reprodutor | ||||
Literatura | Modernismo 2° geração | ||||
Química 2 | Funções oxigenadas 1 | ||||
Artes | Expressionismo alemão |
Semana 15 | |||||
Matéria | Conteúdo | Aula | Resumo | Teoria | Exercícios |
Matemática 1 | Análise combinatória 1 | ||||
Matemática 2 | Retas | ||||
Geografia | Geografia política e regionalização do mundo | ||||
História | A república velha 2 | ||||
Física 1 | Esática 2 | ||||
Física 2 | Ondulatória | ||||
Filosofia | Kant | ||||
Sociologia | Sociologia brasileira | ||||
Química | Pilhas e potenciais de redução | ||||
Biologia 1 | Anomalias cromossomiais | ||||
Biologia 2 | Doenças virais e bacterianas | ||||
Literatura | Vanguardas europeias | ||||
Química 2 | Funções oxigenadas 2 | ||||
Artes | Futurismo |
Semana 16 | |||||
Matéria | Conteúdo | Aula | Resumo | Teoria | Exercícios |
Matemática 1 | Análise combinatória 2 | ||||
Matemática 2 | Estudo das cônicas | ||||
Geografia | O espaço urbano | ||||
História | Ideias e movimentos políticos do século XIX | ||||
Física 1 | Hidrostática | ||||
Física 2 | Ondas periódicas | ||||
Filosofia | Ética moderna | ||||
Sociologia | Neoliberalismo e estado de bem estar social | ||||
Química | Pilhas: dispositivos cotidianos e obtenção de energia | ||||
Biologia 1 | Síntese protéica | ||||
Biologia 2 | Reino protista | ||||
Literatura | Concretismo | ||||
Química 2 | Funções nitrogenadas e organometálicas | ||||
Artes | Cubismo |
Semana 17 | |||||
Matéria | Conteúdo | Aula | Resumo | Teoria | Exercícios |
Matemática 1 | Funções circulares | ||||
Matemática 2 | Conceitos básicos - geometria espacial | ||||
Geografia | União europeia | ||||
História | A era vargas | ||||
Física 1 | Interferência | ||||
Física 2 | Acústica | ||||
Filosofia | Marx | ||||
Sociologia | Cidadania e política no Brasil | ||||
Química | Eletrólise e lei de Faraday | ||||
Biologia 1 | Introdução à genética e 1ª lei de Mendel | ||||
Biologia 2 | Reino Fungi | ||||
Literatura | Tropicalismo | ||||
Química 2 | Estruturas e propriedades dos compostos orgânicos | ||||
Artes | Surrealismo |
Semana 18 | |||||
Matéria | Conteúdo | Aula | Resumo | Teoria | Exercícios |
Matemática 1 | Adição e subtração de arcos | ||||
Matemática 2 | Diedros e Triedros | ||||
Geografia | América do Norte | ||||
História | Expansão e crise do capitalismo | ||||
Física 1 | Atrasos | ||||
Física 2 | Atrasos | ||||
Filosofia | Foucault e Simone de Beauvoir | ||||
Sociologia | Foucault e Bordieu | ||||
Química | Eletrofíse 2 | ||||
Biologia 1 | Heredograma, polialelia, fator RH e sistema ABO | ||||
Biologia 2 | Animalia, poríferos e cnidários | ||||
Literatura | Poesia Marginal | ||||
Química 2 | Isomeria plana | ||||
Artes | Dadaísmo |
Semana 19 | |||||
Matéria | Conteúdo | Aula | Resumo | Teoria | Exercícios |
Matemática 1 | Equações e inequações trigonométricas | ||||
Matemática 2 | Prismas | ||||
Geografia | Dinâmica demográfica e estruturas da população | ||||
História | Redemocratização 1 | ||||
Física 1 | Atrasos | ||||
Física 2 | Atrasos | ||||
Filosofia | Ética contemporânea - Sartre e Nietzsche | ||||
Sociologia | Escola de Frankfurt | ||||
Química | Radioatividade | ||||
Biologia 1 | 2ª lei de Mendel, interação gênica e epistasia | ||||
Biologia 2 | Platelmintos e Nematelmintos | ||||
Literatura | Tendências contemporâneas | ||||
Química 2 | Isomeria espacial e óptica | ||||
Artes | Pop-art |
Semana 20 | |||||
Matéria | Conteúdo | Aula | Resumo | Teoria | Exercícios |
Matemática 1 | Determinantes | ||||
Matemática 2 | Pirâmides | ||||
Geografia | América Latina | ||||
História | Redemocratização 2 | ||||
Sociologia | Culturas contemporâneas | ||||
Química | Aspectos químicos dos ciclos biogeoquímicos | ||||
Biologia 1 | Linkage e mapeamentos gênicos | ||||
Biologia 2 | Moluscos, anelídeos, artrópodes e equinodermos | ||||
Química 2 | Introdução às reações orgânicas | ||||
Artes | Arte Moderna no Brasil |
Semana 21 | |||||
Matéria | Conteúdo | Aula | Resumo | Teoria | Exercícios |
Matemática 1 | Sistemas lineares | ||||
Matemática 2 | Cilindros e cone | ||||
Geografia | Qualidade de vida | ||||
História | 1ª guerra mundial | ||||
Química 2 | Substituição eletrofílica, nucleofílica e radicalar | ||||
Biologia 1 | Herança sexual | ||||
Biologia 2 | Protocordados, peixes e anfíbios | ||||
Química 2 | Reações de esterificação | ||||
Artes | Arte contemporânea no Brasil |
Semana 22 | |||||
Matéria | Conteúdo | Aula | Resumo | Teoria | Exercícios |
Matemática 1 | Mat enem | ||||
Matemática 2 | Inscrição e circunscrição de sólidos | ||||
Geografia | África | ||||
História | O período entreguerras | ||||
Química 2 | Reações de adição nucleofílica e eletrofílica | ||||
Química 2 | Reação de eliminação, oxidação e redução | ||||
Biologia 1 | Répteis e aves | ||||
Biologia 2 | Mamíferos | ||||
Artes | Cultura africana no Brasil |
Semana 23 | |||||
Matéria | Conteúdo | Aula | Resumo | Teoria | Exercícios |
Matemática 1 | Mat enem | ||||
Matemática 2 | Mat enem | ||||
Geografia | Regiões e regionalização do Brasil | ||||
História | 2ª guerra mundial | ||||
Geografia | África | ||||
Geografia | Oriente Médio | ||||
História | Período militar | ||||
Química | Polímeros | ||||
Biologia 1 | Biotecnologia | ||||
Biologia 2 | Introdução à botânica, briófitas e pteridófitas | ||||
Artes | Arquitetura no Brasil |
Semana 24 | |||||
Matéria | Conteúdo | Aula | Resumo | Teoria | Exercícios |
Matemática 1 | Mat enem | ||||
Matemática 2 | Mat enem | ||||
Geografia | As potências emergentes | ||||
História | Mundo pós guerra | ||||
Geografia | Japão, tigres asiáticos e Oceania | ||||
Geografia | China | ||||
Geografia | Estados Unidos | ||||
História | O Brasil contemporâneo | ||||
Biologia 1 | Gimnospermas e Angiospermas | ||||
Biologia 2 | Flor, fruto e semente | ||||
Biologia | Raiz, caule e folha | ||||
Biologia | Histologia vegetal | ||||
Biologia | Fisiologia vegetal | ||||
Biologia | Hormônios e movimentos vegetais |
REDAÇÃO NO ENEM
Redação no ENEM: Guia Completo
A redação do ENEM é uma parte crucial da prova e pode fazer uma grande diferença na sua pontuação final. Ela consiste em um texto dissertativo-argumentativo, no qual você deve defender um ponto de vista sobre um tema proposto. Aqui estão os principais pontos que você precisa saber:
1. Estrutura da Redação: A redação deve ter entre 7 e 30 linhas, dividida em três partes fundamentais:
- Introdução: Apresente o tema e a sua tese (a ideia principal que será defendida).
- Desenvolvimento: Dividido em dois ou três parágrafos, onde você deve expor argumentos que sustentem a sua tese. Use dados, exemplos e fatos para fortalecer sua argumentação.
- Conclusão: Retome a tese apresentada na introdução e proponha uma intervenção ou solução para o problema discutido.
2. Competências Avaliadas: A redação do ENEM é corrigida com base em cinco competências:
- Competência 1: Domínio da norma padrão da língua portuguesa.
- Essa competência avalia seu conhecimento e aplicação das regras gramaticais do português. Isso inclui a correta estrutura sintática das frases, evitando justaposições ou truncamentos, além do uso adequado de convenções de escrita como vírgulas, crase, concordância verbal e nominal, ortografia, entre outros.
- Competência 2: Compreensão do tema e respeito à estrutura dissertativo-argumentativa.
- Aqui, o foco é verificar se você compreendeu corretamente o tema proposto e se manteve dentro dele, evitando fugas temáticas totais ou parciais. Também se avalia o uso de repertórios socioculturais de forma produtiva, legítima e pertinente, além do respeito à estrutura clássica de uma dissertação-argumentativa, com introdução, desenvolvimento e conclusão bem definidos.
- Competência 3: Seleção e organização das informações, argumentos e fatos.
- Essa competência analisa a capacidade de selecionar e organizar informações relevantes, garantindo que os argumentos apresentados sejam coerentes e bem fundamentados. Utilizando operadores argumentativos, as frases e parágrafos devem estabelecer relações lógicas entre si, assegurando uma sequência coesa e a interdependência entre as ideias.
- Competência 4: Demonstração de conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
- Aqui, é avaliada a sua habilidade em utilizar recursos linguísticos para construir uma argumentação sólida. Isso envolve a estruturação lógica e formal das partes do texto, garantindo que cada seção da redação se conecte de maneira fluida e eficaz, reforçando a argumentação apresentada.
- Competência 5: Elaboração de uma proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
- Na conclusão da redação, você deve propor uma solução viável e detalhada para o problema discutido, respeitando os direitos humanos. Essa proposta deve incluir:
- Ação: O que deve ser feito?
- Agente: Quem deve fazer?
- Meio/Modo: Como deve ser feito?
- Efeito: Qual o resultado esperado?
- Detalhamento: Especificações que tornem a proposta clara e exequível.
3. Temas Frequentes: Os temas da redação do ENEM geralmente são questões sociais, culturais, políticas ou ambientais. É importante estar atualizado com as notícias e debates atuais. Alguns exemplos de temas passados incluem:
- Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil.
- Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet.
- Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil.
4. Dicas para uma Boa Redação:
- Leitura Atenta: Leia o tema e os textos motivadores com atenção. Eles fornecem pistas valiosas para a construção do seu texto.
- Planejamento: Faça um esboço antes de começar a escrever. Planeje a introdução, os argumentos do desenvolvimento e a conclusão.
- Clareza e Coesão: Escreva de forma clara e objetiva. Use conectivos para garantir a coesão entre as ideias.
- Revisão: Reserve tempo para revisar a sua redação. Corrija erros gramaticais, de concordância e de pontuação.
5. Proposta de Intervenção: Na conclusão, é essencial propor uma solução para o problema discutido. Essa proposta deve ser detalhada e exequível, respeitando os direitos humanos. Ela pode incluir:
- Ação: O que deve ser feito?
- Agente: Quem deve fazer?
- Meio: Como deve ser feito?
- Finalidade: Para que deve ser feito?
6. Treinamento: A prática é fundamental para o sucesso na redação do ENEM. Faça redações semanais, peça para professores ou colegas corrigirem, e compare suas redações com exemplos de redações nota 1000.
Lembre-se, a redação é uma oportunidade para mostrar sua capacidade de argumentação e expressão. Com prática e atenção aos detalhes, você pode alcançar uma excelente nota. Boa sorte!
Modelo Redação
Modelo Redação ENEM 2023
Tema: Visibilidade e Valorização: Desafios do Trabalho de Cuidado Feminino no Brasil
No cenário brasileiro, a questão do trabalho de cuidado realizado pelas mulheres consiste em um paradigma que demanda visibilidade e valorização. Esse trabalho, muitas vezes silencioso e não remunerado, revela-se em uma multiplicidade de funções que vão desde a assistência doméstica até o apoio emocional e educacional dentro das famílias. Essa dimensão do cuidado, essencial para a sustentação do tecido social, enfrenta o desafio de ser reconhecida como uma forma legítima de trabalho, permeada por direitos e deveres. Nesse contexto, urge a necessidade de trazer à tona discussões que promovam não apenas a visibilidade, mas também a valorização e a justa distribuição das responsabilidades do trabalho de cuidado no Brasil.
Primeiramente, é preciso considerar que a histórica desvalorização do trabalho de cuidado tem raízes profundas no patriarcado e na divisão sexual do trabalho, que relegam à mulher o papel de cuidadora primária. Esta situação é agravada pela ausência de políticas públicas efetivas que reconheçam e estruturem o cuidado como uma atividade econômica e socialmente relevante. A falta de creches, a insuficiente oferta de escolas em tempo integral e a carência de programas de apoio a idosos e pessoas com deficiência sobrecarregam as mulheres, principalmente aquelas das classes socioeconômicas mais baixas, forçando-as a assumir uma jornada dupla ou até tripla de trabalho.
Além disso, a invisibilidade do trabalho de cuidado feminino se manifesta na inadequação das legislações trabalhistas e previdenciárias, que muitas vezes não contemplam a realidade dessas trabalhadoras. A falta de reconhecimento legal das atividades de cuidado como profissão contribui para a persistência da desigualdade de gênero no mercado de trabalho e para a vulnerabilidade social dessas mulheres. É fundamental, portanto, a reformulação do arcabouço legal para que reconheça as peculiaridades do trabalho de cuidado, oferecendo proteção trabalhista e social a essas mulheres, assim como a promoção de campanhas educativas que redefinam os papéis de gênero associados ao cuidado.
Outrossim, segundo George Orwell, a sociedade precisa se libertar do conceito de Deus e diabo e admitir que ela mesma faz o bem e o mal. Tomando como norte a diretriz do autor, para solucionar a problemática da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher, é imperioso que haja um esforço coletivo para desconstruir as amarras ideológicas que vinculam o gênero feminino ao papel de cuidador exclusivo. Tal iniciativa envolve a promoção de uma nova ética social que reconheça e valorize o trabalho de cuidado como uma responsabilidade compartilhada entre gêneros, etnias e classes sociais. A educação desempenha um papel crucial nesse processo, ao fomentar desde cedo a igualdade de gênero e ao desmistificar o trabalho doméstico e de cuidado como sendo uma tarefa intrinsecamente feminina.
Diante dos desafios para enfrentar a invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil, é imprescindível que o Estado, em conjunto com a sociedade civil, promova políticas públicas integradas que garantam a valorização e a visibilidade desse trabalho. Isso inclui a reformulação de leis trabalhistas e previdenciárias, a criação de infraestrutura de apoio ao cuidado e a implementação de uma educação que subverta os paradigmas de gênero atuais. O reconhecimento efetivo do trabalho de cuidado não só como uma questão de gênero, mas como uma questão de direitos humanos, é o caminho para a construção de uma sociedade mais justa e equitativa, onde o cuidado seja valorizado e compartilhado por todos.
Redação Escrita por Rogério Moreira Alves Júnior, Fundador da Plataforma abc ENEM.
TEMAS JÁ ABORDADOS
2023: "Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil"
2022: "Desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil"
2021: "Invisibilidade e registro civil: garantia de acesso à cidadania no Brasil"
2020: "O estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira"
2019: "Democratização do acesso ao cinema no Brasil"
2018: "Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet"
2017: "Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil"
2016: "Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil"
2015: "A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira"
2014: "Publicidade infantil em questão no Brasil"
TEMAS POSSÍVEIS PARA O ENEM 2024
A seguir, vamos abordar 24 possíveis temas que poderão cair no ENEM. É sugerido que você faça uma redação por semana sobre esses temas. A plataforma abc ENEM possui um sistema de correção de redação que, em apenas alguns instantes, fornece uma análise meticulosamente detalhada, ajudando você a identificar seus pontos fortes e fracos. Além disso, a plataforma conta com um sistema de gráficos inteligentes que permite estimar suas notas em cada competência e sua nota geral. Dessa forma, você poderá chegar ao dia da prova mais preparado, sabendo qual é a possível nota que poderá alcançar.
Tema 01: O impacto das fake news na sociedade brasileira
Tema 02: Desafios da inclusão digital nas escolas públicas
Tema 03: A importância da preservação dos povos indígenas no Brasil
Tema 04: Soluções para o combate à obesidade infantil no Brasil
Tema 05: A questão da mobilidade urbana nas grandes cidades brasileiras
Tema 06: Os desafios do envelhecimento da população brasileira
Tema 07: O papel da educação na redução das desigualdades sociais
Tema 08: A importância da reciclagem para a sustentabilidade ambiental
Tema 09: A acessibilidade urbana para pessoas com deficiência
Tema 10: O combate à violência contra a mulher no Brasil
Tema 11: A influência das redes sociais na formação da identidade dos jovens
Tema 12: O impacto da pandemia de COVID-19 na saúde mental dos brasileiros
Tema 13: Desafios para a implementação da energia sustentável no Brasil
Tema 14: O papel da mídia na construção da imagem pública dos políticos
Tema 15: A questão do trabalho infantil no Brasil
Tema 16: Os efeitos do racismo estrutural na sociedade brasileira
Tema 17: A importância da água potável para a saúde pública
Tema 18: A questão dos refugiados e imigrantes no Brasil
Tema 19: O impacto das mudanças climáticas no agronegócio brasileiro
Tema 20: Desafios para a proteção das florestas tropicais brasileiras
Tema 21: A valorização da cultura afro-brasileira no sistema educacional
Tema 22: Os efeitos da urbanização desordenada no meio ambiente
Tema 23: O papel da ciência e tecnologia no desenvolvimento do Brasil
Tema 24: Estratégias para combater o bullying nas escolas
Análise do Possível Tema para a Redação do ENEM 2024: "Os efeitos do racismo estrutural na sociedade brasileira"
A escolha do tema "Os efeitos do racismo estrutural na sociedade brasileira" para a redação do ENEM 2024 é altamente provável e relevante. Este tema alinha-se com a crescente conscientização e debate sobre questões raciais e desigualdade social no Brasil. Recentemente, movimentos como o "Black Lives Matter" e outras iniciativas locais têm ganhado força, trazendo à tona discussões sobre discriminação racial, violência policial e disparidades socioeconômicas que afetam a população negra. A inclusão de um tema como este no ENEM não só incentivaria os alunos a refletirem criticamente sobre a persistência do racismo estrutural, mas também promoveria uma discussão ampla sobre políticas públicas, direitos humanos e a importância da igualdade racial. Além disso, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Brasil enfatiza a necessidade de abordar a história e cultura afro-brasileira e indígena, o que torna o tema ainda mais pertinente no contexto educacional atual. Portanto, ao considerar a relevância social e educacional, bem como as tendências recentes de debates públicos, o tema "Os efeitos do racismo estrutural na sociedade brasileira" surge como um forte candidato para a redação do ENEM 2024.
MODELO POSSÍVEL REDAÇÃO ENEM 2024 (palpite)
Tema: Os efeitos do racismo estrutural na sociedade brasileira
O racismo estrutural, um fenômeno enraizado na sociedade brasileira desde os tempos coloniais, perpetua desigualdades e injustiças que afetam profundamente a população negra. Essa forma de racismo não se manifesta apenas por atitudes individuais de preconceito, mas é sustentada por instituições e práticas sociais que favorecem um grupo racial em detrimento de outro. Para combater esse problema, é essencial compreender seus efeitos na educação, no mercado de trabalho e no acesso a serviços públicos, promovendo uma reflexão crítica e ações efetivas para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.
Em primeiro lugar, a educação é um dos setores mais afetados pelo racismo estrutural no Brasil. Estudantes negros, frequentemente, enfrentam barreiras significativas, como a falta de representatividade no currículo escolar e a baixa expectativa de professores, que acabam por limitar suas oportunidades de aprendizado e desenvolvimento. Dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) mostram que a taxa de analfabetismo entre negros é quase o dobro em comparação com a população branca. Além disso, a evasão escolar é maior entre jovens negros, resultando em menores taxas de ingresso e conclusão do ensino superior. Para reverter essa situação, é necessário implementar políticas educacionais inclusivas que valorizem a história e cultura afro-brasileira, bem como capacitar professores para lidar com a diversidade racial em sala de aula.
No mercado de trabalho, o racismo estrutural se manifesta por meio da desigualdade salarial e da sub-representação de negros em posições de liderança. Pesquisas indicam que trabalhadores negros recebem, em média, salários inferiores aos de seus colegas brancos, mesmo quando possuem qualificações similares. Além disso, a presença de profissionais negros em cargos de alta direção e decisão é extremamente limitada, refletindo a perpetuação de estereótipos racistas que questionam a competência e capacidade desses indivíduos. Para enfrentar esse problema, é crucial adotar medidas afirmativas que promovam a igualdade de oportunidades no ambiente corporativo, como programas de diversidade e inclusão, além de mecanismos de monitoramento e avaliação para garantir a efetividade dessas políticas.
O acesso a serviços públicos, especialmente saúde e segurança, também é profundamente impactado pelo racismo estrutural. A população negra enfrenta maiores dificuldades no acesso a cuidados de saúde de qualidade, resultando em piores indicadores de saúde, como altas taxas de mortalidade materna e infantil. Ademais, a violência policial desproporcional contra jovens negros é um reflexo alarmante do racismo institucionalizado nas forças de segurança pública. Segundo o Fórum Brasileiro de Segurança Pública, a maioria das vítimas de homicídios no Brasil é composta por jovens negros, evidenciando uma política de segurança pública que discrimina e marginaliza essa população. A superação desses desafios exige uma reforma profunda nas instituições públicas, visando à equidade no atendimento e à garantia de direitos fundamentais para todos os cidadãos, independentemente de sua raça.
Portanto, é evidente que os efeitos do racismo estrutural na sociedade brasileira são vastos e complexos, exigindo uma abordagem multifacetada para sua erradicação. A transformação dessa realidade passa pela educação, mercado de trabalho e acesso a serviços públicos, demandando políticas inclusivas, ações afirmativas e uma mudança cultural que valorize a diversidade e promova a igualdade racial. Somente assim será possível construir uma sociedade verdadeiramente democrática e justa, onde todos tenham as mesmas oportunidades de desenvolvimento e bem-estar.
Redação Escrita por Rogério Moreira Alves Júnior, Fundador da Plataforma abc ENEM.
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Como Montar um Cronograma de Estudos Eficaz para o ENEM?
Montar um cronograma de estudos bem-estruturado é essencial para se preparar de forma eficaz para o ENEM. Um bom planejamento pode ajudar você a cobrir todos os conteúdos necessários, manter a disciplina e maximizar seu rendimento. Aqui estão as etapas para criar um cronograma de estudos eficiente:
1. Avalie Sua Rotina e Disponibilidade de Tempo: Comece analisando sua rotina diária. Identifique os horários que você tem disponíveis para estudar, considerando suas atividades escolares, trabalho, compromissos pessoais e tempo de descanso. Seja realista e defina horários que possam ser cumpridos consistentemente.
2. Defina Metas Claras: Estabeleça metas claras e alcançáveis para seus estudos. Por exemplo, você pode definir como meta estudar um determinado número de horas por dia ou concluir certos tópicos em uma semana. Metas específicas ajudam a manter o foco e a motivação.
3. Priorize as Disciplinas: Classifique as disciplinas de acordo com suas necessidades e dificuldades. Dê mais tempo para as matérias que você considera mais desafiadoras ou aquelas que possuem maior peso no ENEM, como Matemática e Redação.
4. Distribua o Tempo de Estudo: Divida o tempo disponível de forma equilibrada entre as diferentes disciplinas. Uma sugestão é utilizar a técnica do ciclo de estudos, onde você alterna entre as matérias, evitando passar longos períodos focado em apenas uma. Isso ajuda a manter a concentração e facilita a retenção de informações.
5. Inclua Revisões Regulares: Reserve momentos específicos para revisões semanais e mensais. Revisar o conteúdo periodicamente é fundamental para fixar o conhecimento e identificar possíveis lacunas que precisam ser reforçadas.
6. Utilize Técnicas de Estudo Ativas: Adote técnicas de estudo que favoreçam a aprendizagem ativa, como resumos, mapas mentais, fichas de estudo e exercícios práticos. A prática de redações semanais é especialmente importante para a preparação do ENEM.
7. Equilibre Estudos e Descanso: Não se esqueça de incluir intervalos regulares e períodos de descanso em seu cronograma. Estudar por longas horas sem pausas pode ser contraproducente. Mantenha uma rotina saudável com sono adequado, alimentação balanceada e atividades físicas.
8. Utilize Recursos Diversificados: Aproveite diversos recursos de estudo, como videoaulas, livros, apostilas, simulados online e grupos de estudo. Diversificar as fontes de aprendizado pode tornar os estudos mais dinâmicos e completos.
9. Seja Flexível e Ajuste Conforme Necessário: Embora seja importante seguir o cronograma, é essencial ser flexível e fazer ajustes conforme necessário. Se você perceber que uma abordagem não está funcionando, adapte seu plano para melhor atender suas necessidades.
10. Monitore Seu Progresso: Acompanhe seu progresso regularmente. Utilize um diário de estudos ou aplicativos específicos para registrar suas atividades diárias. Isso ajuda a manter o controle sobre o que foi estudado e o que ainda precisa ser abordado.
Exemplo de Cronograma Semanal:
- Segunda-feira:
- 8h - 10h: Matemática
- 10h - 10h30: Intervalo
- 10h30 - 12h: Redação
- 14h - 16h: Biologia
- 16h - 16h30: Intervalo
- 16h30 - 18h: Geografia
- Terça-feira:
- 8h - 10h: Física
- 10h - 10h30: Intervalo
- 10h30 - 12h: Literatura
- 14h - 16h: História
- 16h - 16h30: Intervalo
- 16h30 - 18h: Química
- Quarta-feira:
- 8h - 10h: Matemática
- 10h - 10h30: Intervalo
- 10h30 - 12h: Redação
- 14h - 16h: Inglês
- 16h - 16h30: Intervalo
- 16h30 - 18h: Filosofia/Sociologia
- Quinta-feira:
- 8h - 10h: Biologia
- 10h - 10h30: Intervalo
- 10h30 - 12h: Física
- 14h - 16h: Geografia
- 16h - 16h30: Intervalo
- 16h30 - 18h: História
- Sexta-feira:
- 8h - 10h: Matemática
- 10h - 10h30: Intervalo
- 10h30 - 12h: Química
- 14h - 16h: Literatura
- 16h - 16h30: Intervalo
- 16h30 - 18h: Filosofia/Sociologia
- Sábado:
- 9h - 12h: Simulado ENEM
- 14h - 16h: Revisão da semana
- 16h - 16h30: Intervalo
- 16h30 - 18h: Redação prática
- Domingo:
- Descanso e atividades leves
Com disciplina, organização e dedicação, seu cronograma de estudos será uma ferramenta poderosa para alcançar um excelente desempenho no ENEM. Boa sorte!
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- Correção de Redação: Receba feedback detalhado e personalizado sobre suas redações, aprimorando suas habilidades de escrita e argumentação.
- Suporte de Inteligência Artificial: Utilize nosso assistente de IA para tirar dúvidas e obter orientações personalizadas em tempo real.
- Resumos: Acesse resumos concisos e claros dos principais conteúdos, facilitando a revisão e fixação dos temas estudados.
- Caderno para Anotações: Tenha um espaço dedicado para organizar suas anotações e insights durante os estudos.
- Flashcards (para o aluno criar): Crie flashcards personalizados para revisar conceitos importantes de forma prática e eficiente.
- Gráficos de Monitoramento de Progresso do Aluno: Acompanhe seu progresso com gráficos detalhados, identificando suas melhorias e áreas que necessitam de mais atenção.
- Gráficos de Estatística de Todas as Questões que Caíram no ENEM por Assunto Níveladas por Nível de Dificuldade: Estude de forma estratégica com gráficos que mostram a distribuição das questões do ENEM por assunto e nível de dificuldade.
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